TUGAS PEMBELAJARAN
IPS DI SD
NAMA : ASRI
SUZAN TRI R
NIM : 06 316
1111 164
PRODI : PGSD D
UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH KOTA SUKABUMI
A.Pengertian
pendidikan menurut para ahli :
Prof
dr john dewey
Pendidikan adalah suatu proses pengalaman
karena kehidupan adalah pertumbuhan. Pendidikan berarti membantu pertumbuhan
batin tanpa dibatasi oleh usia. Proses pertumbuhan ialah proses menyesuaikan
pada tiap-tiap fase serta menambahkan kecakapan di dalam perkembangan seseorang.
Prof
h mahmud yunus
Pendidikan adalah usaha-usaha yang
sengaja dipilih untuk mempengaruhi dan membantu anak dengan tujuan peningkatan
keilmuan jasmani dan akhlak sehingga secara bertahap dapat mengantarkan si anak
kepada tujuannya yang paling tinggi, agar si anak hidup bahagia serta seluruh
apa yang dilakukanya menjadi bermanfaat bagi dirinya dan masyarakat.
Prof
herman h horn
Pendidikan adalah proses abadi dari
penyesuaian lebih tinggi bagi makhluk yang telah berkembang secara fisk dan
mental yang bebas dan sadar kepada tuhan seperti termanifestasikan dalam alam
sekitar intelektual emosional dan kemauan dari manusia.
M.J
langeveld
Pendidikan
adalah setiap pergaulan yang terjadi antara orang dewasa dengan anak-anak dan
merupakan lapangan atau suatu keadaan dimana pekerjaan mendidik itu
berlangsung.
B. Pengertian ilmu pengetahuan social
(ips)
Keller C. R. (dalam Sapriya, 2006:6)
Keller C. R. (dalam Sapriya, 2006:6)
Ilmu
Pengetahuan Sosial adalah suatu paduan dari pada sejumlah ilmu-ilmu sosial dan
ilmu lainnya yang tidak terikat oleh ketentuan/disiplin/struktur ilmu tertentu
melainkan bertautan dengan kegiatan-kegiatan pendidikan yang berencana dan
sistematis untuk kepentingan program pengajaran sekolah dengan tujuan
memperbaiki, mengembangkan dan memajukan hubungan-hubungan kemanusiaan
kemasyarakatan. (Depdiknas,2007:18)
Menurut S. Nasution
IPS adalah sebagai pelajaran yang merupakan fusi
atau paduan sejumlah mata pelajaran sosial. Dinyatakan bahwa IPS merupakan
bagian kurikulum sekolah yang berhubungan dengan peran manusia dalam masyarakat
yang terdiri atas berbagai subjek sejarah, ekonomi, geografi, sosiologi,
antropologi, dan psikologi sosial (Sofa, 2010).
Moeljono Cokrodikardjo
IPS adalah perwujudan dari suatu pendekatan interdisipliner dari ilmu
sosial. Ia merupakan integrasi dari berbagai cabang ilmu sosial yakni
sosiologi, antropologi budaya, psikologi, sejarah, geokrafi, ekonomi, ilmu
politik dan ekologi manusia, yang diformulasikan untuk tujuan instruksional
dengan materi dan tujuan yang disederhanakan agar mudah dipelajari (Sofa,
2010).
C.Pengertian pendidikan ips
Somantri (2001:74)
memberikan definisi Pendidikan IPS sebagai
berikut: “Pendidikan IPS adalah suatu penyederhanaan disiplin ilmu-ilmu sosial,
ideologi negara dan disiplin ilmu lainnya serta masalah-masalah sosial terkait,
yang diorganisasikan dan disajikan secara ilmiah dan psikologis untuk tujuan
pendidikan pada tingkat pendidikan dasar dan menengah.
Menurut Hasan (1996:8)
secara
sederhana: “Pendidikan ilmu sosial adalah pendidikan mengenai disiplin
ilmu-ilmu sosial”. Sebagai penjelasan definisi tersebut, Hasan (1996:8-14)
menegaskan bahwa definisi tersebut berlaku sepenuhnya untuk pendidikan
ilmu-ilmu sosial di perguruan tinggi. Perbedaannya dengan pendidikan ilmu
sosial di persekolahan adalah terletak pada perbedaan tujuan pendidikan
masing-masing tingkat pendidikan, sehingga berpengaruh pada luas ruang lingkup
(scope) yang harus dipelajari, kedalaman materi untuk setiap pokok bahasan
terpilih, dan memilih apa yang seharusnya menjadi dasar bagi pendidikan
lanjutan di perguruan tinggi tersebut.
Mayhood
dkk., (1991 : 10)
Pendidikan ips adalah yang terdiri dari mereka yang
terdiri dari 3sejarah,geografi,dan pilosophy yang dalam prakteknya yang dipilih
untuk instruksional tujuan di sekolah-sekolah dan perguruan tinggi.
DAFTAR
PUSTAKA
